9月6号,暑假正式结束，方立安得先回东校区把宿舍东西收拾起来打包，由学校安排的大卡车统一运去北校区。

　　北校区的宿舍,方立安没退,放在那儿，中午时间不充裕的话可以用来午休。而且,室友们人都挺好,她也不大舍得。

　　北校区历史悠久，分布着不少具有历史价值的文物建筑。

　　有的宿舍楼十分老旧,可追溯至民国时期。旋转楼梯，水泥地，木质的窗棂,年代感十足,有时还略显阴森。不得不说,从东校区搬过来,大家觉得落差挺大。

　　课程繁多,时间紧张，除了男朋友过来看她，以及参加宿舍的集体活动,方立安的心思和时间都扑在学习上。

　　海上养娃那一世虽然涉及到许多生命科学方面的知识,但研究重点主要集中在基因表达这一块儿,跟医学相交的部分并不多。

　　所以，这其实是她第一次非常系统地学习医学知识,只不过,和治病救人的医生还是有区别的。

　　法医系同学在大一时学习了纯理论的系统解剖,到了大二,学校安排了局部解剖课程,临床及其相关学科学生上手解剖。

　　如果单用嗅觉来形容解剖课，福尔马林的味道自是当仁不让，和医院消毒水的味道不太一样，福尔马林的味道难闻的刺鼻。

　　每具大体老师起码泡过两年的福尔马林，全身都是一致的肉肤色，静脉和动脉也是，因此，并不是大家想象中的血淋淋。

　　遗体从地下遗体库运上来时，同学们集体默哀，对大体老师致敬。

　　每个展示台下会放着一个关于大体老师的介绍标签，有时他们生前来不及写，就会交由子女代笔。

　　“捐献财产，捐献遗体，我这一生，虽然没有轰轰烈烈，终究没白来一回。”

　　“宁愿让学生在我身上试划一千刀，也不愿见到他们未来在病人身上划错一刀。”

　　方立安他们组大体老师的标签内容是子女代笔：“身为子女，我们反对母亲捐献遗体，但她坚持，因为可以帮助到更多的人。”

　　即便方立安已经走过很多世界，经历过许多生死，甚至接触过人死后的灵魂，但看到这些标签时，她的心中还是会升起一种难以言喻的震撼与敬畏。

　　看呀，无论时光如何轮转，生命永远都是最让人敬畏的东西，短暂却又永恒。

　　第一堂课结束，不少同学食欲不振，方立安虽然没那么大反应，但接下来吃了一年的素，算是对大体老师的一种尊重吧。

　　大二、大三的小学期，法医系的学生参加案件实训。

　　大四的小学期，连带暑假，和大五并到一起，法医学生被安排到医院实习。

　　在医院实习的过程中，接触到的东西到底和他们的专业有点差别，以后工作不一定用得上。而且医院的医生听说他们是法医系的，对他们管的不严，要求也不高。

　　

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