在一下子拥挤不堪，报名的如春江小鱼，来来往往，摩肩接踵。

　　书塾先生的录人标准与阿曼达、云彪的录人标准有不小的差距。云彪、阿曼达亲自主持考试，不用书塾先生参予。

　　这次录取了一百学生，年龄六到十二岁不等。但基本的共同特点是：一智力超群。二，机灵敏感。三，更新观念快，容易接受新事物。

　　商家三个大厅，用来做教室，一百个学生，分成三个班。十一到十二岁的一个班，九到十岁一个班，六到八岁一个班。十个先生中先出一个任塾长，管理先生。三个先生教一个班，平均一个先生教十个学生。

　　阿曼达把课程进行了改革，模仿地球教学，教文字的专门教文字，教算术的专门教算术，教自然的专门教自然。

　　书塾的先生开始不适应，但是他们拿着书塾的工钱，就必须按书塾的规定教学。

　　教了半个月之后，书塾先生看到了这种教学模式的优越性，不仅很快就习惯了，而且觉得这种模式很好。学有所专，各有所长，这样的模式让每个先生的特长都得到了充分的发挥。

　　先生们选了自己精通的教科，各门教科的先生就都是优秀特长的先生了。明师出高徒，好先生教出来的学生当然成绩优秀，综合起来就是门门精通。

　　云彪、阿曼达在招考中向贫困子弟倾斜，一百个学生中有八十多个是穷人的孩子。这些穷孩子没有读书机会，对这个天降的机会当然是格外地珍惜。特别是那些十岁到十二岁的孩子更加是如饥似渴，拼命地学习，巴不得一天学到三天甚至更多天的东西。

　　一年之后，临安城一年一度的童生考试举行。经过角逐，鹏程书塾的一百个孩子全部上榜。这一爆炸性的新闻，震动了临安城。

　　一个月之后，临安城的秀才考试也如期而至，考试结果更让临安城的人惊爆眼睛，鹏程书塾的学生又是百分之百的全部上榜。临安城出现了七八岁的秀才，一时成了天下奇闻。

　　两场考试给鹏程书塾带来了地震式的轰动，也给鹏城书塾来了许多麻烦。

　　最先引起重视的是城主巫光，开始是鹏城书塾招聘书塾先生的广告，巫光就发现了，只不过那时以为贴广告的人是小聪明，虽然有点挑畔官家威严的味道，但还不伤大雅，作为城主，没必要为这点小事而操心劳神。

　　接着是招生广告，巫光同样不以为意。这次的童生、秀才两场大考，把鹏程书塾展现的淋漓尽致，巫光就高度重视了。

　　从民声里听的出，鹏城书塾的威望达到了临安城的历史顶点，超过任何一个单位或个人的威望，巫光与鹏程书塾比起来，也显得黯然失色。这令巫光难以容忍。

　　最让他不能忍的是鹏城书塾放出风声，下半年还要办鹏程书院。书院的招的生源就是秀才，都是精英人物。再在鹏程学院深造一年，都考中了举人，那就是大麻烦的事了。

　　鹏程书院考中举人的考生就会成为府主府中的中坚力量，要是这些人联合起来，搞些绥安、永安、靖安三城的什么选举，他这个城主还真没能力制止。

　　想到这些麻烦事，巫光感到了形势严峻，必须得想法阻止鹏程学院的开办。

　　巫光发现自己对鹏程书塾的创办人小视了，至今连这个人的名字、来历都不清楚。 

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