角，几个英语老师都很感兴趣，尤其是英语组组长车老师。
结果还没等他们实地考察一下这个英语角到底搞得怎么样、能不能推广到全校，顾涵江又弄来了录音机，一下子把英语角的人气推到了顶峰。
几个老师坐不住了，约好时间一起去了高一一班。
他们到的时候，教室里正在跟着磁带朗读课文，看着比平时各班的早读整齐认真多了。
听着磁带里那再标准不过的发音，几位老师相互对视一眼，都在其他人眼中看到了惊奇。
谢苗没注意到老师们的到来，等课文朗读完，她拿着一个手绢扎的花上了讲台。
“下面咱们玩一个游戏——击鼓传花，我会背对着大家拿教鞭敲击讲桌，你们则趁这段时间传递这朵手绢花。等我停下来，花在谁手里，谁就翻译一段刚刚的课文。”
大家早习惯了她时不时想出的新鲜点子，闻言全坐直了身体，跃跃欲试。
谢苗就将手绢花递给了第一排角落里的同学，背过身去。
咚咚咚的声音密集地响起，那朵手绢花则被同学们快速地传递着。
等谢苗喊停，它刚好落在三班的刘大江手里。
“好了，请听题。”谢苗转过头，笑着示意顾涵江放一小段课文。
刘大江仔细听着，没费多少工夫，就将课文翻译了出来。
下面一片叫好声，谢苗背过身，继续下一轮传花。
几个老师默默在门口站了好一会儿，没进去打扰，转身悄悄离开了。
“寓教于乐，这个谢苗的确挺有想法，难怪小郑整天夸她。要我挖来这么个自己成绩好还能带动全班学习的好苗子，我也想逢人就夸。”车老师说。
再好的苗子也是别人班的，教七八班的老师明显更在乎另一个问题，“车老师，你说这个英语角咱们能不能搞？我看对同学们的成绩提高的确有好处。”
车老师沉吟，“能搞是能搞，只不过想搞她这么好就难了。”
“也是。”那老师点点头，“毕竟他们那啥录音机，还真不太好弄。”
几个老师回去商量了下，决定跟学校申请一下，看能不能给他们进几台录音机。
没想到高二那边也听说了高一这边搞的英语角，经过考察后同样向学校提出了申请。
校领导找顾涵江一问，录音机这玩意儿太贵，学校那点资金根本买不起，更别提给每个年级都配几台了。
没办法，学校只能一面宣传英语角的好处，鼓励各班也积极努力向高一一班学习；一面给谢苗他们班扯了个插排，为谢苗提供电源，鼓励她把英语角做大做好。
就在这时候，郑老师给校领导提了个建议，“咱们为谢苗和顾涵江申请一个市三好学生吧，正好将这个英语角报到市教育局去，也算是咱们学校对于教育事业的一种大胆尝试和创新。”
他们学校自己每年也评
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