李小青一米八几的身高，虽然不算鹤立鸡群，也肯定是比较显眼的存在。再加上高三这个明确的群体标注，让周青有明确的目标。

　　周青没看到李小青，稍微有点失望。他以为李小青会非常抢眼，自己一看就能认出来，可刚才他把高三学生都看了一遍，没有那个给他清晰的印象。

　　李小青想躲避一个人的目光，除非那个人是专业人士，不然绝对找不到李小青。周青没能认出李小青，等欢迎会结束，提出到毕业班看看。他这次堵门行动李小青始料不及，没能躲过去。

　　周青一踏进李小青他们班，瞬间愣了。因为李小青正在黑板上写东西，见有人开门，很自然的看过去，跟周青打了个照面。周青有种看到自己少年时的感觉，李小青跟他长得太像了，除了身高更高以外，活脱脱就是周青高中时的模样。

　　跟着周青后面的人见周青站着不走，小声说道，“周秘书长，请进。”

　　周青哦了一声，才迈步走进教室。李小青放下粉笔走回座位，校长走到讲台前叫学生欢迎周秘书长。李小青敷衍的鼓了两下掌，一直留意他的周青差点没笑出来。当年自己也是这幅德行，对领导什么的最不耐烦了。

　　接下来惯例的讲了两句，周青向校长表示，不打搅同学们学习，一会吃完饭的时候再跟同学们交流。周青变相邀请李小青班的学生跟他一起吃饭，除了李小青明白他想什么，其他人都不知道周青的用意。

　　原本校长安排的中饭是在酒店里，但客人说要跟同学们一起吃中饭，听听同学们对教改的看法。校长只好安排人把食堂好好清洁一下，作为中饭的场地。

　　李小青明知周青向干什么，但不能避开，这么做的话太显眼了。只能硬着头皮跟同学们一起进食堂，其他的只能见招折招了。

　　周青没有故意亲近李小青，反而很认真的问同学们各种教改的问题，希望同学们从自身角度说一下教改的利弊。李小青是现任得分王，周青的问题抛出来，校长鼓励的向李小青笑了笑，“李小青同学，你是我们学校成绩最好的学生，你来回答周秘书长的问题。”

　　李小青被点名，自然不能推脱，站起来向大家点点头表示行礼了。“校长叫我说，我就献丑了，要是有什么说的不对欢迎大家指正补充。”

　　说完场面话，李小青开始阐述他的看法，“教育改革其实不是什么新鲜事，从有教育这件事开始，教育改革就没停止过;

　　。在这里我想说一下我对教育的看法。教育并不是单纯的指在学校课堂里读书，而是一种对待知识传授的态度。我把教育分成教和育两部分来看。先，教是传授教导，是表象。育是孕育是本质。确定了这两个部分的主次之后，我们才能真正找到方向，知道改什么和

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