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子渊起身整理衣物，我继续问，“先生，您此前你说的九州没几个好奇之人成了天才，妖姬还是不大懂，您能给妖姬解说一下吗？”
子渊许怕我忘了他之前的解释，又复述一遍，说，“大半人的好奇往往被父母扼杀了，另外小半中的大多数被夫子忽悠了，最少的一部分好奇着好奇着始终解不开谜底，成天质疑自己最后成了疯子！”
“案例呢？”
子渊不解，“案例？”
我笑了笑，“就是例子呀。”
子渊说，“哦！你师父教你的？”，子渊有些郁闷，“倒是头一回听人，将例子说成案例。”
师父真不愧活了几百年，这字词上面，果比子渊博学啊！想到这层，我笑得更欢，“是啊，师父教我的！”
之于此前的解释，子渊说了三个案例。
案例一简单直白：一般的孺子都会好奇自己怎么来到世上，这事羞于启齿，父母便常常给出些莫名其妙的解释：有的说捡来的，有的说少司命赐的，还有的说，“娘嘴里吐出来的”，须知这些回答都不是事实，而这些回答让孺子的好奇偏离了事实，一个本可以成为医学或性学天才的孺子，便被父母们的这种羞于启齿扼杀了。
案例二啰嗦难懂：孺子念书之时，大多欢喜问这问那，而九州的夫子大多轻视孺子心智，自认为许多问题解释了，以孺子的心智断断理解不了，既然理解不了，何必解释？而许多天才孺子，往往打破砂锅问到底，许多问题夫子们都不知，又不虚心承认不知，被孺子一问三不知颜面受损这事，便时有发生。夫子颜面受损了，自然心生怨气对这些孺子渐而远之。有不道德的夫子更当众训斥孺子，这便让许多尚不能明辨是非的孺子，有了这样一个认识：好奇问东问西的，都是不好的孺子，每每有好奇之事时，往往压在了心底。
案例三简明扼要：这最少的一部分没钱念书和学习，而时下九州人大多冷漠，不喜助人为乐给他们答疑，对什么都很好奇的他们，往往最简单的问题都想不明白，最终问题越来越多把自己脑子压坏了，便成了疯子！
在郢都时，我多次偷偷跟着师父去妓院，多半和子渊“天才好奇始之”这种阐述有关。
你想一想啊，你是个从小被师父常说心智堪忧的孺子，好不容易待着个成为个天才的机会，你丫的能轻易放过吗？
我从未放过一次偷偷跟着师父去妓院的机会，起初每次都“铩羽而归”，后面每每收获甚多。多次的收获累积后，我怀疑师父不是不行便是取向有问题。
我怀疑师父不行，是因他每次去妓院都找一大堆姑娘，却连姑娘的小手都没摸过。至于到了妓院连姑娘的小手都没摸过，又怎么掩人耳目这个问题，之于普通
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