是一个非常大的问题。
就其他的老师他们的想法，计梦婷的实力很不错，不过就是心态上出现了一点问题，到时候多锻炼锻炼就好了，带着她全国各个比赛转悠转悠就可以。
多锻炼锻炼，心态就好了，对于演出和比赛都不会特别的紧张。
所以，他们关注重点是人的专业技术。
就计梦婷这技术，只要稍加培养，将来肯定是江州师范大学的一名猛将。
所以，如果换做其他任何一位老师，他们肯定是选择收计梦婷做他们的学生的。
不过这个只是那些老师的想法，而并非何深。
在场的大多数人都不怎么了解何深，所以他们完全不知道何深会不会收计梦婷。
何深此时此刻，他也在考虑。
他在考虑，收了计梦婷之后，教她什么？
教她肖邦？
不，很明显她并不需要自己教她肖邦，她的老师已经带着她走在一条正确的道路上，她只需要按照这个道路慢慢走向终点就可以。
条条大道通罗马！
就比如世界三大音乐学派，注重身体释放的俄罗斯音乐学派，注重逻辑思考的德奥音乐学派，还有注重细微纯净的法国音乐学派。
各个学派教学和演奏风格全都不一样，但是每个学派都能走出顶级音乐家。
并没有说那个学派的钢琴家厉害，或者哪个学派的钢琴家比较弱什么的。
基本上各有优缺点。
所以，虽然计梦婷她走的路和自己不一样，但人家很明显也是走在一条康庄大道上，自己完全没有必要强行让她跟着自己，扭转她的学习观念。
那么除了肖邦之外，自己还能教她什么呢？
对音乐背后的思考？从音乐本身的思考？
如果单纯讨论音乐背后的思考，她完全可以去音乐历史学慢慢研究，而去思考音乐本身的逻辑，那么她肯定最好还是选择去曲诗的门下。
就单纯的分析乐谱而言，曲诗她很明显，比自己要更有逻辑。
毕竟人家是专业的，在钢琴系都是那种论文小能手类型的存在，写的论文都不知道写了多少了，更别提她帮忙翻译和整理的论文。
自己分析作品倒是会分析，毕竟这个是基础，可是让他来教另外一个人分析作品……
那还是算了吧。
自己是真的不会教另外一个人如何去分析。
自己分析基本上都是慢慢看一个个音符，借助记忆，思考作曲家在写作这个音符时候的用意。
除此之外，基本上没了。
但是如果是曲诗，她就会用更加科学，更加理性的方式，去分析这一首作品。
并且还有更重要的一点就是，计梦婷她现在……
最大的问题并不是技术上，她最大的问题是心态上，她总是会多想很多的事情。
所以，她自然而然地会出现一些奇奇怪怪的问题，比如弹到一半开始东想西想，然后手指就开始乱之类
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