间飞快的在流逝，转眼之间晓雨已经在音乐学院任教在这一个月的时间里晓雨用她那优美动听的钢琴声，征服了所有音乐学院的学生，加上她原有的名气，使音乐学院的钢琴教室在这一个月变的从未有过的热闹，许多学生都慕名而来听晓雨的钢琴课，因为只有在晓雨的钢琴课上，那些学生才能体验到上课和享受相结合的一种全新的课程，所以在就有许多学生向学校申请转课要求，因此在晓雨任教一个月后的今天，她的学生从原来的四十几人，一下子变成现在的两百多人。

　　晓雨坐在钢琴面前，用心的在弹奏一曲钢琴曲，她弹完之后，就望了一眼还沉迷在她那优美的钢琴声中的学生们，樱红的俏嘴不经意地露出一丝迷人浅笑，一对会说话的眼睛秋波盈盈，泰然自若地说道：“同学们！刚才我弹的这曲是德国最伟大的音乐家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一也是最后一位，与海顿、莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”的贝多芬的《月光奏鸣曲》，原名《升c小调钢琴奏鸣曲》，又名《月光曲》，这钢琴曲之所以被称为《月光曲》，是由于德国诗人路德维希.:莱尔斯塔勃听了以后说：“听了这作品的第一乐章，使我想起了瑞士的琉森湖，以及湖面上水波荡漾的皎洁月光。”以后，出版商根据这段话，加上了《月光曲》的标题，关于作曲家在月光下即兴演奏的种种传说便流行起来。其实触动贝多芬创作的不是皎洁如水的月光，而是贝多芬与朱丽叶塔.:查蒂第一次恋爱失败后地痛苦心情。朱丽叶塔.:圭查蒂是伯|爱，因门第的鸿沟，又迫使两人分手。贝多芬在遭受这一沉重打击之后，把由封建等级制度造成的内心痛苦和强烈悲愤全部倾泻在这感情激切、炽热的钢琴曲中。所以，这曲子是贝多芬献给她的，而后来贝多芬从灰暗中走了出来。写出了明朗乐观的《第二交响曲》。之后更多更好的音乐在他地笔下源源不断的涌现。《第三交响曲》（英雄）、《第五交响曲》（命运）、《第六交响曲》（田园），还有优美动听、洋溢着欢乐的小提琴协奏曲，以及绚丽多彩的钢琴协奏曲和奏鸣曲。”

　　晓雨说到这里，教室外就传来了下课铃声，晓雨看了看时间，就接着说道：“各位同学！由于时间的关系，今天的课就上到这里，希望大家回去以后能够认真的温习今天的课程，用练习键盘。对《月光曲》的旋律，进行练习，明天开始我们就进行钢琴练习。同学们再见！”

　　“老师再见！”教师生门，异口同声的回答道

　　晓雨带着淡淡的，谦和地笑容，望着学生们都离开教室后。就随手将讲台上的教材收拾清楚，然后走出才教室。

　　晓雨一路

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